【重点学科讲座之二十九】再谈“汉语本体研究” ——记张延成教授的《北庭文献语言中的“子”缀问题》和《汉语研究价值略说》两场讲座

再谈“汉语本体研究”

         ——记张延成教授的《北庭文献语言中的“子”缀问题》和《汉语研究价值略说》两场讲座

当前正处于防控疫情的关键时期，为确保疫情期间教学“不掉链”、学习“不掉线”，进一步推动新疆大学中国语言文学学院“双一流”建设，增强我院师生科研能力水平，特通过“云讲座”的方式，举办疫情期间小学期教改课程系列——对口支援线上语言文学系列前沿讲座。我院诚邀天山学者、新疆大学中国语言文学学院、武汉大学文学院张延成教授为我院身处全国各地的师生做《北庭文献语言中的“子”缀问题》和《汉语研究价值略说》两场专题讲座，分别于2020年6月16日10：00-12:00和2020年6月17日16:00-18:00（京时）在“腾讯会议”平台开展。

6月16日的讲座《北庭文献语言中的“子”缀问题》与6月17日的讲座《汉语研究价值略说》前后呼应，自成体系。两场讲座分别由我院彭嬿教授和温州大学文学院朱文清教授主持。

首场讲座伊始，张教授解释了为什么研究“文献语言”，继而从介绍北庭故址为切入点，穿插自己实地调查所拍摄图片（如下图）为之后的讲座内容作铺垫。 

接下来，张教授基于自身扎实且丰富的文献阅读的背景，依据“锁子甲”、“烽铺子”、“烽子钱”以及诗人岑参诗句中的“蝌斗子”、“亭子”、“柏树子”、“燕子”和“橘子”等文献用例来论证“子”缀在北庭文献语言中是频繁使用的。然后，张教授统计了“子”缀主要用于一般名物（如器物类的“镜子”，植物类的“苗子”和服饰类的“袄子”）和用于人名（如附于表体貌特征形容词后面“竹秃子”）。关于北庭文献语言中“子”缀的使用为何如此频繁这一问题，张教授认为主要有以下三点原因：一、与传世文献展示出的唐五代汉语“子”缀丰富现象是一致的；二、本地人、中原和西北移民、少数民族语言接触的综合影响；三、新疆方言参与民族共同语的演进与缔造。

“子”缀问题是汉语本体研究所关注的一个重要学术问题，在对北庭文献语言中的“子”缀问题作了初步探讨的基础上，张教授又给我们带来了一场题为“汉语研究价值略说”的讲座。

张教授就“汉语研究价值”作了题解，即该题包含“汉语的研究价值/汉语研究的价值”、“汉语的语言学价值/汉语的非语言学价值”等丰富内容。“读文先读题”，在对主题有了深入了解的基础上，张教授分别从汉语的优劣、语料&语理、汉语本体研究价值三个方面进行描写性阐述，使参加师生更加充分地认识到张教授讲座内容的精髓所在。关于“语料&语理”这部分内容，张教授提出了“生物语言学心智词库的层次性”、“汉语各类句法特点形成的关键机制：弱时合并语”以及“汉语语料资源和学理资源如何与现代科学接轨”等三点设想，来进一步阐述汉语研究价值。

讲座最后，我院彭嬿教授和温州大学文学院朱文清教授分别进行点评。彭嬿教授对张教授的讲座内容给予了高度评价，认为张教授综合使用了西方语言学视角和传统语言学视角，给我们带来了一场学术性强、有很大的指导意义的学术讲座。朱文清教授用“振奋”二字表现出了自己对讲座的整体感受并且对张教授的深刻洞察力表达出由衷的钦佩。

张延成教授能够在疫情防控严峻又复杂的情况下为我院师生做讲座，这是一份令人钦佩的学者情怀。此次讲座具有很强的学术指导意义，开拓了师生们的语言学术视野，也让师生对汉语本体研究有了一个全新的认识，效果显著。

          最后，本次讲座在武汉大学文学院博士生张大强、新疆大学中国语言文学学院19级本科生肖冰泽和新疆大学中国语言文学学院19级语言学及应用语言学专业硕士研究生马丽同学的现场提问和张教授的精彩回答中圆满结束。